《畢業成果發表會_小小胡適研究院》

時光荏苒，孩子們在創思組的學習即進入最後階段。

回首來時，學習探究中的酸甜苦辣經這學期的整理、篩選、美化最後化作三片展板呈現，

每個研究都是孩子們吃喝玩樂刻苦用功的縮影，更是創思學習的點點滴滴。

下週五 4月24日 將舉行大家期待已久的「小胡院」成果發表會，誠摯邀請家長們蒞臨，共同見證孩子們鑽研與創意的結晶。

期待我們小胡院相見！🫶

114上學期研習講座_解鎖策展

 

解鎖策展～展覽的幕前與幕後

                胡適創思的傳統是六年級學長姐在畢業前夕辦理一場「小小胡適研究院」，展出自己四年以來的研究，每個孩子都是創作者同時也是策展人，因此，特別邀請六年級予加的媽媽與我們分享她的工作內容，以她協助推動的幾場展覽為例，揭開了展覽秘辛——展覽的背後是好幾張工作規畫表、是一條至少半年以上的籌備時間線、是一場不同專業人士的合作，一場展覽可說是策展人們想透過展覽訴說的一段故事！

講座最後孩子們分組做了四場微型的展覽，男孩女孩風格迥異

陪朕一起吃火鍋　想到故宮三寶毛公鼎、肉形石和翠玉白菜能湊成一火鍋　孩子們都餓了

來逛動物園　也同樣展現孩子們獨到的創意和幽默感


 一樣的故宮寶物敘說不一樣的故事，好期待明年創意無限的小小胡適研究院囉！

114上學期研習講座_玩出好財商

 

遊戲中建立一生受用的財務習慣

   我們請到布萊恩商學院的講師為中年級學生上一堂有趣的財商課

   
提到「錢」，是不分年齡對大家而言可能是又愛又困擾的吧！

俗話說：錢不是萬能　但沒有錢萬萬不能

材商講師透過講述、討論方式帶領大家重新審視「金錢」、「消費行為」和「分配與規劃」

搭配布萊恩商學院設計的理財桌遊，讓孩子體驗使用金錢、分配金錢和儲蓄等理財行為。

使用金錢前要先分辨需要和想要，強調養成先儲蓄在消費的習慣～～

～～～～精彩的講座畫面～～～～

113學年度特殊教育學生獎補助辦法出來囉! ( 3/7前送件至特教組 )

 今年的獎補助金申請書出來囉!

依台北市特殊教育獎補助金辦法，即日起開始申請至３／７（五）放學前截止，提供資格符合的身障或資優學生獎學金和補助金。（其他詳見附件臺北市特殊教育學生獎補助辦法、申請書）

 　　獎學金申請條件如下：

一、身心障礙學生具備下列條件之一者：
（一）前一學期學業總成績平均在八十分以上，品行優良經教師推薦。
（二）參加政府機關或學術研究機構舉辦之全國性或國際性展覽、展演、評選或競賽，表現優異，獲得前五名或相當前五名之獎項。

二 、資賦優異學生具備下列條件之一者：
（一）參加政府機關或學術研究機構舉辦之全國性或國際性展覽、展演、評選或競賽，表現優異，獲得前五名或相當前五名之獎項。
（二）獨立研究成果優異，且刊載於具審查機制之刊物。

　　補助金申請條件如下：

一 、身心障礙學生具備下列條件之一者：

（一）前一學期學業總成績平均在七十分以上未滿八十分，品行優良經教師推薦。

（二）參加政府機關或學術研究機構舉辦之國內外區域性展覽、展演、評選或競賽，表現優異，獲得前三名或相當前三名之獎項。

（三）其他具體特殊表現，足堪表率。

二、資賦優異學生參加政府機關或學術研究機構舉辦之國內外區域性展覽、展演、評選或競賽，表現優異，獲得前三名或相當前三名之獎項。

獎學金：國民教育階段每人新臺幣(以下同)三千元，高級中等教育階段每人六千元。

補助金：國民教育階段及高級中等教育階段每人二千元。

113下學期_學校日1140213

💕 這學期的學校日在元宵節後情人節前圓滿落幕了💖

創思教室經過簡單布置，多了幾分色彩，搭配活動作品、照片活潑起來。

本學期大部分學生繼續選修同樣的課程和時數，部分學生已於上學期末調整選課；孩子們對上學期的課程多數表示非常滿意，也有豐富的收穫和省思。讓我們期待本學期精彩活動，期待孩子看見孩子們眼睛裡的星星。

福祿貝爾(Friedrich  Fröbel ,1782-1852)說過「教育無他，唯愛與榜樣而已。」
透過交流我們攜手成為教育的合夥人，希望我們的孩子在榜樣中學習，在愛中成長！

圖一　校長的話

圖二　班務報告

　　　　

圖三　小胡院計畫

圖四　上學期滿意度調查

圖五　三年級字謎創作

圖六　創思燈謎活動

113學年度學生研習－「那些海龜教我們的塑」

        本學期邀請海湧工作室老師們分享海洋保育研習主題

10/30期中考完的午後，我們邀請到海湧工作室的陳人平執行長蒞校分享，演講內容豐富精彩，不僅介紹與我們息息相關的海鮮挑選指南，還讓我們認識了寶島擁有的海龜以及海龜的困境，同時檢視自己的生活習慣：觀察生活中塑膠袋去哪裡？想一想我們一天用了多少塑膠袋；衛生筷真的衛生嗎？揭露免洗筷包裝沒有標明出處、衛生無保障；瓶裝水好方便，但水裡含有微量塑膠，不知不覺和喝下塑膠．．．
　　最後，講師也舉出不少具體方法，例如重複使用塑膠袋、來減少塑膠袋使用與垃圾量，攜帶自己的餐具，攜帶自己的水瓶接飲水機的水，每個人都有機會選擇生活方式，上完本次研習，你的選擇是什麼？

113高年級人文社會課-環氧樹酯創作

        

 113年的人文社會主題從海科館「鱟知鱟學」延伸海洋保育主題，期望孩子們主動了解海洋、保護海洋、尊重海洋，設計出能結合認知保育的海洋教育桌遊。

　　魏老師於課程中帶領孩子認識素材「環氧樹酯」，並思考環氧樹酯用於桌遊材料設計，目前五、六年級皆已在課堂中實作兩次以上，最近，邀請孩子將作品帶回到創思教室布置，掛上燈泡，微微黃光照射在孩子五顏六色的作品上為冷冷的冬日增溫不少！教室也提供小吊牌，讓孩子發揮創意寫寫畫畫他們的聖誕願望和祝福！

https://drive.google.com/drive/folders/1YA4DooemLIaeKbgm53uoDuM1OUgiSDmv?usp=sharing