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2023年11月15日 星期三

112學年度第一學期學校日

胡適國小創思組於09月08日星期五晚上,假本校創思教室辦理,活動別出精彩並順利的完成本學期的第一次學校日。 
學校日當晚,參加的家長相當的踴躍,幾乎全員到齊,也代表著家長對於創思組的重視與強大的凝聚力。當天有兩位校長共同參與,活動一開始由本校大家長楊校長志堅先生,歡迎各位家長的蒞臨,並說明教學理念與創思組相關的議題,接下來為誠正國中王校長麗芬女士介紹本校創思組畢業生至誠正國中就學的生活點滴,以及學校的課程設施,王校長歡迎六年級畢業生可以報考,該校的資優班,繼續資優學涯。
本學期有兩位新進的老師,由陳老師羿𦱁與魏老師瑜慧芬分別進行自我介紹,陳老師為工學博士,主要為設計與創作專長,瑜慧老師為中文碩士,主要為國文專長,自我介紹後,明仁老師開始報告本學習的研習活動與校外教學,希望能帶領孩子拓展視野,增進多元的知識技能。 隨後,進行各年級小組親師交流,每位家長很踴躍的與老師、家長們的討論與溝通,活動就在討論聲中順利的完成。
明仁老師進行課程說明與活動介紹


2022年2月18日 星期五

110學年第二學期學校日

110學年第二學期學校日

創思組於2月18日星期五晚上,透過線上會議順利舉行了110年第二學期學校日。

學校日當天,感謝胡適大家長-舒文校長共同參與,給予大家勉勵和肯定,我們也共同歡迎113級的新夥伴一起加入胡適創思大家庭。

接著老師們也逐一報告本學期班務與重要行事曆,期待隨著疫情漸緩,期待這學期能帶領孩子們順利前往碧山露營場完成一年一度的露營體驗。此外這學期也有造舟、台北科學日等重要活動,期待創思的孩子們不只是知識的消費者,更能成為知識的生產者、創造者,一起運用所長促成更多美好的影響。

在各項事務報告後,我們也特別邀請創思組100級的許富鈞校友與大家聊聊求學經驗談。富鈞學長從自己在創思組的日子回顧起,並分享自己在離開創思組後的求學生涯,除了有來自雙邊課程的壓力,但也從創思課程中拓展自己的視野、挑戰了多元管道展現成長,這些經驗都促成自己每個階段成長的養分。

學長也在與家長的Q&A時間中,分享家長對自己的教養態度-尊重孩子的興趣喜好,並在遇到壓力煩惱的時候,扮演了瞭解、陪伴的角色,給予彈性和原則;自我訓練表達的方式-多與人對談、分享,並在每一次的經驗中持續調整和改進,找到自己統整事物和思考的方式;時間管理的策略-鼓勵大家先定出大範圍的時間、行動前事先規劃、多問有經驗的人做為規劃的參考。

最後,也以富鈞學長的話分享給創思的家長與孩子們:

創思四年讓他發現「學習本身是一件美好的事情」,而創思組「其實是帶孩子開拓每一條不同的路。」在與家長、孩子交流的這一晚,希望我們都能一起探索學習之路、享受美好喔!

2021年9月13日 星期一

110學年第一學期學校日

雖然受到疫情和璨樹颱風的影響,但創思組於9月10日星期五晚上,透過線上會議的方式,順利舉行了110年第一學期學校日囉。

學校日當天,除了有胡適的大家長-舒文校長的溫柔勉勵外,創思組老師也逐一報告本學期班務與重要行事曆,在嚴守毅情規定與限制下,我們也努力安排不同的研習活動與校外教學,希望能帶領孩子拓展視野,增進多元的知識技能。

此外,在認識新學年度來到胡適的溫老師和三年級的創思新夥伴後,大家也趁著難得的機會互相交流,不論是帶領創思孩子的經驗與方法、班級網站的使用訣竅等,即使不能實際的互相碰面,也歡迎各位家長與創思組的老師們持續保持連繫,一起關注孩子們的學習與適應狀況,一起平安、一起共好!

2021年3月11日 星期四

109學年第二學期學校日

109學年第一學期學校日

創思組於3月4日星期四晚上舉行109年第二學期學校日。
學校日當天,創思組老師報告本學期班務與重要行事曆,介紹研習活動與校外教學的規劃安排,並報告這學期申請之計畫。 此次,三位老師也在不同教室報告課程規劃,不同年級的家長輪流聆聽報告,以了解老師的教學方式與學生的學習狀況, 一同努力,讓孩子們越來越好!

2020年10月8日 星期四

109學年第一學期學校日


         109學年第一學期學校日

創思組於9月11日星期五晚上舉行109年第一學期學校日。

學校日當天,創思組老師報告本學期班務與重要行事曆,介紹課程計畫及校外教學規劃。

感謝家長們踴躍出席,透過學校日活動,讓彼此更加親近、更瞭解彼此的想法, 一同成為孩子們學習的支柱。

2020年5月21日 星期四

109學年資優班新生說明會


5月12日下午,創思組舉行109學年資優班新生說明會。

會議由校長致詞開始,創思組老師再簡介胡適資優班現況、課程架構與上課模式。

感謝新生家長出席,期待113級新生與家長一同加入胡適創思大家庭!


2019年5月17日 星期五

108學年新生入班說明會

創思組於5月16日下午舉行112級新生入班說明會,為新生家長介紹胡適資優班的沿革與現況、課程架構與上課模式。

校長與輔導主任也親臨會場表達歡迎。

感謝出席家長的支持,期待112級新生與家長一同加入胡適創思大家庭!





2019年2月15日 星期五

107學年第二學期學校日

108年2月14日晚上,創思組舉行第二學期學校日。

活動在蔡校長「愛的叮嚀」中開始,創思組老師除了報告這學期的行事曆、班務工作與教學計畫,還說明了各項課程的教學重點。
與會家長也分享孩子們喜愛創思課程的心情,表達對老師教學的支持。

感謝每位出席的家長,期待親師為孩子的學習同心努力、攜手合作。


2018年9月10日 星期一

107學年第一學期學校日

創思組107學年第一學期學校日,於9月7日晚上舉行。

活動開始,蔡校長親切的問候與溫馨的致詞,讓創思家長充分感受到學校行政團隊,對創思組的關心與支持。

活動除了例行的班務討論、教學計畫報告,還請新生家長自我介紹、舊生家長心得分享。

學校日活動,讓親師情感因交流而更加凝聚。






2018年3月2日 星期五

106學年第二學期學校日

3月2日晚上創思組舉行本學期學校日。
活動由蔡校長致詞開始,校長除介紹特教團隊成員,也與家長分享資優教育的重要理念。
會議中,資優教師報告了研習與戶外教學活動規劃內容、教學計畫,以及各項班務。
詳實的說明與充分的交流,為這學期的教學與學習揭開序幕。





2017年9月27日 星期三

106學年第一學期學校日

106年9月15日晚上,創思組舉行了106學年第一學期學校日。活動在校長愛的叮嚀與祝福中開場,接著介紹全新資優教師團隊、資優課程以及教學工作內容。與班級有關的事務議題,也一一提出討論表決。

感謝所有參與學校日的家長,期待親師的合作與配合,讓孩子的學習更加順利!





2017年2月24日 星期五

105學年第二學期創思組學校日

歡迎創思組爸媽踴躍參與學校日活動,良好的親師溝通是孩子學習成長的妙方,當天我們分享孩子的生活點滴,以及孩子的改變,感謝爸媽的支持與鼓勵.

2016年9月6日 星期二

105 學年第一學期創思組學校日


創思組於9 月2 日晚上舉行105 學年第一學期學校日。創思組老師報告這學期的課程設計、教學計畫、行事曆,並說明選課的注意事項。最後,老師也解釋了在獨立研究課程中,親師可以協助的方式與扮演的角色。希望適性的課程規劃與教學指導能協助創思組的孩子,成為一名「知識的生產者」。
感謝校長、主任、組長的支持與協助,更感謝創思家長的熱情參與。






2016年2月23日 星期二

104下學期學校日活動

感謝家長踴躍出席創思組學校日,增榮主任與我們分享「不當資優生更好命」,摘自天下文化出版《樂觀的孩子才好命》。從成長沒辦法跳級、成就不用靠名校、博士沒有更高級三方面來分享,希望我們的孩子能更和自己比、有夢想、有同情心,孩子沒有必要成為父母自誇的工具。

2015年9月9日 星期三

104學年度上學期學校日活動

感謝創思組爸爸媽媽踴躍叁與,家長出席率有九成哩.
爸爸媽媽相當重視孩子的學習,也給老師很大的支持與鼓勵。
不論是班務說明.教學計畫方面的討論與教養經驗的交流,大家進行熱烈.
謝謝大家.



2015年3月4日 星期三

創思組 103 學年下學期學校日


103學年下學期「學校日」於3月3日星期二晚上召開。

在學校日中,老師說明了這學期班級事務,也詳細解說各項教學計畫與評量目標。

感謝出席家長提出的寶貴意見,更感謝創思家長的熱情參與,讓我們為孩子的學習共同合作努力。

2014年2月21日 星期五

102學年下學期 學校日

2 月 20日 晚上創思組舉行了第二學期的學校日。


學校日活動中,老師報告了創造力課程與專題研究課程的教學重點,也與家長分享「意志力」與「創造力」等孩子發展的重要關鍵能力的觀念。


感謝創思家長們的出席以及對老師教學與活動的支持。希望在親師共同攜手合作下,創思組孩子們的「創造」與「意志」能力都能更加成長!






2013年9月12日 星期四

102學年上學期親職教育講座

    102學年上學期的親職教育講座,我們特別邀請到四年級
芝燁媽媽來分享親子交流經驗,內容十分精采喔.
    在芝燁身上,我們都發覺到,在充滿陪伴與愛中成長的孩子,
不論在學習精神或是與同學師長相處的態度及創意思考
的展現上,都是令人讚賞的.從爸爸媽媽的分享中,身為創思組
老師的我們,也有了深深的省悟,感謝您們.




102學年上學期創思家族學校日

感謝創思組爸爸媽媽的參與,希望親師之間能夠透過隨時的溝通,
讓創思家族的孩子都能在充滿愛及溫暖中學習.





2013年6月18日 星期二

102學年 創思組新生家長入班說明會

6月18日午後,創思組舉行「新生家長入班說明會」,會中老師說明胡適資優班沿革、教育目標、課程內容,與實施現況。並與家長討論孩子們個別學習狀況與身心特質。